التقييم في التربية و التكوين

ندوة

التقييم في التربية و التكوين

ندوة

من إعداد المجلس الأعلى للتربية و التكوين


 


 تقديم

أصبح التقييم في عديد من الدول، جزءا لا يتجزأ من أعمال مشاريع التربية والتكوين والبحث العلمي. ويهدف التقييم أساسا إلى مقارنة النتائج المحصل عليها خلال فترة تفعيل هذه المشاريع مع النتائج المتوقعة، وذلك قصد إدخال التعديلات اللازمة على المنظومات التربوية. كما أصبح التقييم وسيلة للارتقاء بالأنظمة التربوية، ولتحسين جودة أداء ونتائج البحث العلمي. فعلاوة على النتائج المدرسية للتلاميذ، فإن التقييم يعني كذلك أداء المؤسسات التعليمية، والحكامة، ومردودية الأساتذة، ونسبة مشاركة الاطراف الفاعلة في المنظومات التربوية والبحث العلمي.

وبذلك، أصبح التقييم تدريجيا يلعب دورا مهما في سن الاستراتيجيات والسياسات العمومية في ميدان التربية والتكوين، ويعني كل المستويات التعليمية: الابتدائي والثانوي والمهني والعالي. والتقييم، حسب التعبير الإنجليزي (built-in)، يتواجد في صلب بلورة أي برنامج عمل. وفي بعض السياقات، يصبح التقييم خاصية ثقافية. فعلى سبيل المثال، أصبح التقييم ممارسة متداولة في المجتمعات الأنكلوساكسونية، في حين أن المجتمعات اللاتينية لطالما تخوفت منه، إلى ان اتضحت لها منافعه وكونه آلية فعالة لتحسين المردودية الداخلية والخارجية وأداة تساعد، بطريقة بناءة، على تحديد نقاط الضعف والقوة لمنظومة التربية والتكوين.

وفي هذا السياق، وفي بداية القرن الواحد والعشرين، يعتبر التساؤل حول دور التقييم في البلدان النامية أمرا ضروريا، حيث تواجه الأنظمة التربوية رهان الإصلاحات المتتالية، وتحديات تعميم التعليم والإنصاف وجودة التعلمات.

للتقييم آلياته ووسائله تمنحه المصداقية العلمية، بالإضافة إلى تطبيق إطاره المنطقي ومرجعياته على النظام التربوي وعلى الجامعات. علاوة على ذلك، يمكن للتقييم أن يبرز حجم الموارد المالية والبشرية المستعملة (مدخلات) جراء السياسة العمومية والمردودية الداخلية والخارجية القابلة للقياس (مخرجات) عن طريق تتبع تطور مكتسبات التلاميذ وكذا أداء الحكامة والإنتاج العلمي. وهكذا يكون التقييم مرتبطا بمختلف مراحل مسار يبدأ من الأهداف المحددة للإصلاح، ليصل إلى النتائج المتوخاة.


 تحميل كتيب الندوة من هنا


 برنامج الأشغال


 

الخميس 22 اكتوبر 2015

08.00 - 09.00 تسجيل المشاركين
09.00 - 09.45

الجلسة الافتتاحية

  • الأستاذ عمر عزيمان، رئيس المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي
    « الكلمة الافتتاحية »
  • الأستاذة رحمة بورقيةّ، مديرة الهيئة الوطنية للتقييم
    « ورقة تقديمية للندوة »
09.45 - 10.00 استراحة
10.00 - 11.20

الجلسة الأولى: الإطار النظري وإجراءات التقييم

رئيس الجلسة : ألبير ساسون، عضو المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي

  • ناتالي مونس، رئيسة المجلس الوطني لتقييم النظام المدرسي، فرنسا.
    «تقييم المنظومات المدرسية : أداة لبناء السياسات المدرسية على المدى الطويل»
    « L'évaluation des systèmes scolaires : un instrument au service de la construction des politiques scolaires de long terme »
  • ندير ألتينوك، أستاذ محاضر، جامعة لورين، فرنسا
    « تأثير المهارات المعرفية على تنمية الأمم »
    «Impact of Cognitive Skills on Development of Nations»
  • فرانسيسكو فيرانتي، مستشار علمي بألمالوريا، إيطاليا
    « أدوات مؤسسة ألمالوريا لتحسين ضمان الجودة في التعليم العالي »
    « AlmaLaurea’s tools for the improvement of quality assurance in the higher education systems »
  • عبد الحق الدوبي، مستشار لدى المديرية العامة للمكتب الشريف للفوسفاط
      « الوضع المعرفي للتقييم في التربية »
    « Statut épistémologique de l’évaluation en éducation »
11.20 - 12.15 مناقشة
12.15 - 13.30 استراحة غذاء
13.45 - 15.05

الجلسة الثانية : التقييمات الدولية

رئيس الجلسة : عز الدين الميداوي، عضو بالمجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي

  • إليزابيت فوردهام، مشتشارة في العلاقات الدولية، منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية
  • سمية مغنوج، محللة بمديريةالتربية والمهارات منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية
    « دور التقييمات الدولية (PISA) في الدول النامية »
    « Le rôle des évaluations internationales (PISA) dans les pays émergents »
  • مارغريت كلارك، خبيرة في التربية، البنك الدولي
    « دراسة تحليلية للبرامج التقييمة الجهوية و الدولية »
    « Review of International and Regional Educational assessment programs »
  • شيرين حامد، مديرة المتابعة والتقييم والتواصل، مبادرة التعليم الأردنية، الأردن
      « بيانات ومؤشرات التعلم والتعليم الخاصة بالأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة ضمن نظام متابعة وتقييم منظومة التعليم الوطني »
  • باولو سانتياغو محلل، مديرية التربية والكفاءات منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية
      « التعاون من أجل تعلم أفضل »
    « Synergies for Better Learning »
15.05 - 15.45 مناقشة
15.45 - 16.00 استراحة
16.00 - 17.40

الجلسة الثالثة : ضمان الجودة والاعتماد

رئيس الجلسة : عبد اللطيف ميراوي، عضو بالم، عضو بالمجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي

  • باولاهاربيك، نائبة رئيس جمعية نيو إنجلاند للمدارس والكليات، الولايات المتحدة الأمريكية.
    « ضمان اهمية معايير الاعتماد في الولايات المتحدة : دراسة حالة »
    « Ensuring the Relevancy of Accreditation Standards in the U.S.: A Case Study »
  • بشير خليفة الزعبي، رئيس هيئة اعتماد مؤسسات التعليم العالي، الأردن
    « امتحان الكفاءاة الجامعية وأثرها على مؤسسات التعليم العالي »
  • مايك ليكاري، رئيس جامعة انديانا، الولايات المتحدة الامريكية.
  • الحسين شاقرا، المدير المساعد في شؤون التنمية الدولية والروابط الاكاديمية، الولايات المتحدة الأمريكية.
    الاعتماد في التعليم العالي بالولايات المتحدة الأمريكية
    « Accreditation of Higher Education in the United States »
  • موزيو كولا، أستاذ بالمدرسةالمتعددة الاختصاصات، بتورينو إيطاليا
    الاعتماد الجديد ANVUR ونموذج ضمان الجودة، التجربة الحالية والاحتياطات اللازمة لضمان تطبيق فعال
    «The new ANVUR accreditation and QA framework, ongoing experience and caveats for its effective implementation »
  • إيف لوكوانت، رئيس شرفي لجامعة نانت، مستشار علمي بالمجلس الأعلى لتقييم البحث والتعليم العالي، فرنسا
    تقييم التعليم العالي والبحث من طرف المجلس الاعلى لتقييم البحث والتعليم العالي HECRES
    « L'évaluation de l'enseignement supérieur et de la recherche par le HCERES »
17.40 - 18.30 مناقشة

الجمعة 23 اكتوبر 2015

 

الجلسة الرابعة: معايير وأدوات التقييم

رئيسة الجلسة: ربيعة الناصري، عضوة بالمجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي

  • كمال براهام، منسق برامج التنمية البشرية بالمغرب العربي ومنطقة الشرق الأوسط وشمال افريقيا، البنك الدولي
    « SABER: أداة لتقييم السياسات التعليمية»
    « SABER : Un outil pour l’évaluation des politiques éducatives »
  • بيير فالوا، استاذ بكلية علوم التربية، جامعة لافال، كندا
    « التقييم التكويني باللغة الفرنسية: تحليل مقياسي»
    « L'évaluation formative en français : analyse métrologique »
  • بلقاسم عبدوس ، استاذ بجامعة محمد السادس متعددة الاختصاصات،مدرسة المعادن، بنجرير، المغرب
    « LIBIRIT: برنامج مستقل لنظرية الرد على العناصر»
    « LIBIRIT : Un logiciel libre pour la théorie des réponses aux items »
  • ماريزا دياز، وزراة التربية الوطنية، الأرجنتين
    « تقييم التعلمات »
    « Evaluation des apprentissages »
  • العربي كراني، رئيس شعبة تقييم البرامج ومكتسبات المتعلمين، الهيئة الوطنية للتقييم
  • أمينة بنبيكة، رئيسة مشروع تقييم المكتسبات، الهيئة الوطنية للتقييم
    « نموذج التقييم PNEA »
  مناقشة
11.15 - 11.25 استراحة
11.25 - 12.45

الجلسة الخامسة: تقييم التعليم العالي

رئيس الجلسة: عز الدين الميداوي، عضو بالمجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي

  • جوب هارتوغ، أستاذ بمدرسة امستردام للاقتصاد، جامعة امستردام، هولندا
    حول جودة التعليم العالي : النموذج الهولندي
    « On the quality of higher education : the Dutch case »
  • مصطفى بنونة، مستشار رئيس الجامعة الأورومتوسطية بفاس، المغرب
    رهانات و تجارب التقييم في التعليم العالي
    « Enjeux et expériences de l’évaluation dans l’enseignement supérieur »
  • عبد العالي كعواشي، أستاذ بجامعة محمد الأول بوجدة، المغرب
    تقييم مؤسسات التعليم العالي : استلهام من خبرات ثلاث مشاريع تجريبية HEC،QHE، AQRM
    « L'évaluation des institutions de l’enseignement supérieur :Un retour d’expériences sur trois projets pilotes : (HEC, QHE, AQRM) »
  • سعد الله برحيلي ، رئيس وحدة التحليل الإحصائي والنمدجة، الهيئة الوطنية للتقييم
     بحوث حول إدماج الخريجين بالمغرب: مردودية الجامعة
    « Les enquêtes d'insertion au Maroc : le rendement de l'université »
12.45 - 13.15 مناقشة
13.30 - 15.00 استراحة غذاء
15.00 - 16.45

الجلسة السادسة: التقييمات والسياسات الدولية في التربية

رئيسة الجلسة: نادية البرنوصي، عضوة بالمجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي

مائدة مستديرة حول التقييم بالمغرب

  • أمينة الدباغ، أستاذة بكلية علوم التربية، المغرب
    أساليب الإدارة وممارسات التقييم وتأثيرها على السياسات العمومية في التربية: مقاربة مقارنة
    « Modes de gouvernance, pratiques d'évaluation et leur impact sur les politiques éducatives publiques : approche comparative »
  • إقبال السايح، مدير الدراسات، المرصد الوطني للتنمية البشرية، المغرب
    المقاربات المعتمدة من طرف المرصد الوطني للتنمية البشرية لتقييم السياسات العمومية
    « Les approches adoptées par l’ONDH pour évaluer les politiques publiques »
  • محمدالحدحودي ، رئيس الغرفة الثالثة، مجلس الحسابات، المغرب
    الطرق المعتمدة من طرف مجلس الحسابات لتقييم المؤسسات التربوية
    « Méthodes d’évaluation de la Cour des Comptes des institutions éducatives »
  • عبد الحق الحياني، مدير الاستراتيجية والإحصاء والتخطيط، وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني، المغرب
    تقييم تأثير سياسات إصلاح النظام التعليمي المغربي: استعراض شامل لإشكاليات المفهوم والتنفيذ
    « Evaluation d'impact des politiques de réforme du système éducatif marocain : revue globaledes problématiques de conception et de mise en oeuvre »
  • محمد الساسي، مدير التقويم وتنظيم الحياة المدرسية والتكوينات المشتركة بين الأكاديميات، وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني، المغرب
    ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﺍﻟﺘﻘﻮﻳﻢ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ : ﺍﻹﺭﺳﺎﺀ ﻭﺁﻓﺎﻕ ﺍﻟﺘﻄﻮﻳﺮ  
  • المختار باكور، مدير الوكالة الوطنية لتقييم وضمان جودة التعليم العالي والبحث العلمي، المغرب
    إنشاء الوكلة الوطنية لتقييم وضمان جودة التعليم العالي والبحث العلمي
    « la Mise en place de l’Agence Nationale d’Evaluation et de Garantie de la Qualité de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique»
  • ياسين كريم، رئيس وحدة اقتصاد التربية والتمويل، الهيئة الوطنية للتقييم، المغرب
  • سعد الله برحيلي، وحدة التحليل الاحصائي والنمدجة، الهيئة الوطنية للتقييم، المغرب
    المعايير الدولية والسياقات الوطنية
    « Standards internationaux et contextes nationaux »
16.45 - 17.30 مناقشة
17.30 - 17.45 استراحة
17.45 - 18.15 ملخص عام
18.15 اختتام الندوة

 المتدخلون


 

جدول المتدخلين حسب لغة العرض

المتدخلون عنوان المداخلة لغة العرض
ناتالي مونس تقييم المنظومات المدرسية : أداة لبناء السياسات المدرسية على المدى الطويل فرنسي
ندير ألتينوك تأثير المهارات المعرفية على تنمية الأمم فرنسي
فرانسيسكو فيرانتي أدوات مؤسسة ألمالوريا لتحسين ضمان الجودة في التعليم العالي فرنسي
عبد الحق الدوبي الوضع المعرفي للتقييم في التربية فرنسي
إليزابيت فوردهام
سمية مغنوج
دور التقييمات الدولية (PISA ) في الدول النامية   فرنسي
ماركريت كلارك مراجعة لبرامج التقييم على نطاق واسع دوليا وإقليميا إنجليزي
شيرين حامد بيانات ومؤشرات التعلم والتعليم الخاصة بالأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة ضمن نظام متابعة وتقييم منظومة التعليم الوطني عربي
باولو سانتياغو التعاون من أجل تعلم أفضل إنجليزي
باولا هاربيك ضمان اهمية معايير الاعتماد في الولايات المتحدة : دراسة حالة إنجليزي
بشير خليفة الزعبي امتحان الكفاءة الجامعية أثره على مؤسسات التعليم العالي الاردنية عربي
مايك ليكاري
الحسين شاقرا
الاعتماد في التعليم العالي بالولايات المتحدة الأمريكية   إنجليزي
موزيو كولا الاعتماد الجديد ANVUR ونموذج ضمان الجودة، التجربة الحالية والاحتياطات اللازمة لضمان تطبيق فعال إنجليزي
إيف لوكوانت تقييم التعليم العالي والبحث من طرف المجلس الاعلى لتقييم البحث والتعليم العالي HECRES فرنسي
كمال براهام SABER : أداة لتقييم السياسات التعليمية فرنسي
بيير فالوا التقييم التكويني باللغة الفرنسية: تحليل مقياسي فرنسي
بلقاسم عبدوس LIBIRIT : برنامج مستقل لنظرية الرد على العناصر فرنسي
ماريزا دياز التجربة الارجنتينية في استخدام تقييمات التعلمات   إنجليزي
العربي كراني
أمينة بنبيكة
نموذج التقييم PNEA فرنسي
جوب هارتوغ حول جودة التعليم العالي : النموذج الهولندي إنجليزي
مصطفى بنونة رهانات وتجارب التقييم في التعليم العالي فرنسي
عبد العالي كعواشي تقييم مؤسسات التعليم العالي : استلهام من خبرات ثلاث مشاريع تجريبية HEC ،QHE ، AQRM فرنسي
سعد الله برحيلي بحوث حول إدماج الخريجين بالمغرب: مردودية الجامعة فرنسي
جورج فلوزي التقييمات الدولية في التعليم ودورها في السياسات التربوية فرنسي
أمينة الدباغ أساليب الإدارة وممارسات التقييم وتأثيرها على السياسات العمومية في التربية: مقاربة مقارنة فرنسي
إقبال السايح المقاربات المعتمدة من طرف المرصد الوطني للتنمية البشرية لتقييم السياسات العمومية فرنسي
محمد الحدحودي الطرق المعتمدة من طرف مجلس الحسابات لتقييم المؤسسات التربوية فرنسي
عبد الحق الحياني تقييم تأثير سياسات إصلاح النظام التعليمي المغربي: استعراض شامل لإشكاليات المفهوم والتنفيذ فرنسي
محمد الساسي منظومة التقويم التربوي بالمغرب: الإرساء وآفاق التطوير فرنسي
المختار باكور إنشاء الوكلة الوطنية لتقييم وضمان جودة التعليم العالي والبحث العلمي فرنسي
ياسين كريم
سعد الله برحيلي
المعايير الدولية والسياقات الوطنية فرنسي

 


 


 

 

No ratings yet - be the first to rate this.

إضافة تعليق

You're using an AdBlock like software. Disable it to allow submit.

التعديل الأخير تم: 01/11/2015