مجلة رؤى تربوية الأعداد

مجلات تربوية

مجلة رؤى تربوية

جميع الأعداد


العدد 48-49


العنوان

اسم الكاتب

دائماً .. التغيير ممكن!

 

وسيم الكردي

تقرير اللجنة العليا لمراجعة المسيرة التعليمية في فلسطين 2015

إعداد: اللجنة العليا لمراجعة المسيرة التعليمية

فلسطين من وقت لآخر: ملاحظات حول التاريخ الشفوي

فؤاد المغربي

تعليم الأطفال ذوي التوحد في فلسطين

إلين آشبي

التربية العاطفية في مذكرات إدوارد سعيد

د. عبد المالك أشهبون

الرياضيات واللغة والتواصل

جهاد شويخ

كيف ندرس في القرن الواحد والعشرين ؟

فيليب بيرنو

تدريس المعارف أم تنمية الكفايات:

واقع المدرسة بين أنموذجين

فليب بيرنو

تقييم الكفايات

فليب بيرنو

الإلزام بالكفايات والبحث عن فاعلين في مجال التقييم

(حول تقييم عمل المدرسين)

فليب بيرنو

عباءة الخبير: ثلاثون عاماً في عملية التطوير 1974 – 2004

دوروثي هيثكوت

الكتابة حضور في خريطة اليتم

مالك الريماوي

يدٌ تهزّ السرير وأخرى تُمسك بالقلم

علا بدوي

تلك أنا

رجاء سرور

ذكريات برائحة الورد

سحر محمد الجبارين

شفافية الدمع وكثافة الرؤيا

محمد عوض

أنا وأمي

محمد غازي مرعي

هذا هو أنا

ثائر صلاح

ليلة عيد ميلادي

شفاء قرجة

بين الإرادة والمصير

سمر مرتجى

همسات معلمة: البحث عن التقدير الضائع

سوزان سليم كحيل

نهاية حلم شجاع

عبير المدهون

حكايتي والتعليم: قصة تبدو عادية .. ولكن!

كوثر النيرب

رحلتي نحو التعليم: من كره إلى حب!

رشا مروان علي

... وما زلت أبحث عن شيء ما !

عمر أحمد خليفة

التعليم بين الماضي والحاضر

باسم الحاج سعدي

ما حفَّزني على أن أكون معلمة

 

رحمة بني عودة

قراءة في كتاب منهجيّات البحث في تعليم الدراما

أمين دراوشة

قراءة في كتاب الدراما والقصة الشعبية لسنوات الطفولة المبكرة

أمين دراوشة

إضاءة على فعاليات مركز القطان للبحث والتطوير التربوي

إعداد: عبد الكريم حسين

 


 

 

العدد 46-47


العنوان

اسم الكاتب

مفتتح العدد: مَا كانَ لِمَا سَيكونُ

وسيم الكردي

ملف العدد: تعليم العلوم

د. نادر وهبة

مجتمع المعرفة ضمن ثنائية الإبداع والخطر

وليد مسعودي

تعلم العلوم من منظور ديوي

ديفيد وونغ وكيفن باف

الاتصال العلمي بنظرة سريعة

لويجي أموديو

المتاحف والتّعليم

هيلدي س. هاين

نحو رؤية لمركز علوم تفاعلي في رام الله

بيسان بطراوي ونادر وهبة

ابن الرزاز الجزري ... هل استبق زمانه؟

خالد بطراوي

التخطيط لمنهاج قائم على المشاريع

جوزيف س. كرايسيك وشارلين م. كزيرنياك

مشروع السحلية: لماذا يجب أن يعمل العلماء

والمعلمون سوية على التوعية العلمية؟

آرون ريدي

الرسوم الكرتونية العلمية ما بين التعلم والاتصال والتواصل العلمي

سمر درويش قرش

رحلة إلى جسم الإنسان

رولا درويش

مهرجان أيام العلوم الفلسطينية ومهرجان الأفلام العلمية 2013

سمر درويش قرش

"مهرجان أيام العلوم": الطلبة يقودون تعلّمهم

وائل فقيات

تجارب مختارة من المهرجان

سمر درويش عرش

"النقاريش العلمية" .. أداة تعليمية مبنية على التجربة

بيسان بطراوي

الاتصال والتواصل العلمي عبر وسائط التواصل الاجتماعي

بيسان بطراوي ورامي محتسب

قراءة في كتاب تعليم العلوم لسنوات الطفولة المبكرة

أمين دراوشة

قمة مراكز العلوم 2014 في ماكيلين – بلجيكا

ملخص لأهم الأفكار

نادر وهبة

 

العدد 44-45


العنوان

اسم الكاتب

مفتتح

وسيم الكردي

التعلم عبر المشروع: الدور بين التأجيل أو التقرير أو الاختلاف

مالك الريماوي

مقتضيات مهنة التدريس

فليب بيرنو

المشروع البيداغوجي

فرانسواز سيبلي

مشروع المؤسسة

كريستيان وهونرييت أميل وآخرون

بيداغوجيا المشروع ومستقبليات التعليم

مالك الريماوي

"وتكون ... قبيا"

مشروع في توثيق الذاكرة

إبراهيم الأجرب

السيلة الحارثية بين الماضي والحاضر والمستقبل

عبد الله قبها

القدس وغزة.. تاريخ وحضارة (مشروع تعلم)

عايدة سالم

التعلّم عبر المشروع: خطوات التعلم وقصة الرحلة

سهاد السيد وأمل حمايل

واقع المدرسة في قطاع غزة

(دراسة إثنوغرافية)

د. عاطف أبو سيف

نظام امتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة (النظام الجديد)

رامي سلامة

توظيف السينما في التعليم

خالد طعمة

رفع مستوى الوعي النسوي الفلسطيني في مبحث العلوم عبر أنشطة تعليمية غير رسمية

بيسان بطراوي

قضية المنهـج في مجال البحـث التربوي

فريد أمعضشو

الطفل واكتساب اللغة بين البنائية والتوليدية

د. سعيـد الفــراع

كتابة المعلمين والمعلمات: ورقة ويد وقلق/ كتابة الرغبة ومقاومتها

مالك الريماوي

لأجلها وأجلي

عائشة سلامة

معلمة عبر السرد: لنكن ما نريد

آمال أبو حرب

التعلم بالحب والشغف .. ولغة العابرين

أميرة عوض الله

حين قررتُ أن أكون معلّماً

حامد حج محمد

حكايتي

هدى ملحم

مهنتي عالمي في عالم المهنة الصغير

كفاية سلوادي

كاد حلمي ينتهي

إبراهيم الخطيب

رحلتي إلى النجاح

لينا عليان

على مَرّ الزمن

ميسون حيدر بسيسو

المعلمة بين ضيق النظرة الاجتماعية وقسوة الخطاب الرسمي

مريم بركات

من دمعها صنعت طوق نجاتي

شوكت ناصر

المساقات الصيفية في تعليم العلوم .. فضاءات وإمكانات جديدة للتعليم

سمر قرش

قراءة في كتاب .. الإبداع ومستقبليّات التّعليم

أمين دراوشة

 

العدد 42-43


العنوان

اسم الكاتب

مفتتح

وسيم الكردي

ملف العدد: فنون في التعليم

وسيم الكردي

إحياء ذكرى: الرمال السريعة لإعداد ومساءلة عباءة بيِّنة وأداء مهمة

دوروثي هيثكوت

الدراما كسياق للحديث والكتابة

دوروثي هيثكوت

استخدام الاستقصاء الحواري الدرامي في التعليم

بريان إدمِستون

محَّيا المُحْيا ومقاماته: ملاحظات حول التعليم والفن والإحياء

كفاح الفني

وفاة المحيي، أو بهجة فيليكس

آلان تشوليدينكو

تراكيب كينماتية (التعبير الحركي): تحليل جمالي للحركة والأداء في الرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد

آدم دي بير

استخدام "تتابع الصور" ليحل محل "استمرارية الرؤية"

بول سانت جورج

واقع التعليم العام في قطاع غزة

2007-2013

د. عاطف أبو سيف

الخطأ مبحثاً في البيداغوجيا

فريد أمعضـشو

معلمون ومعلمات يروون الحكاية بطولة عادية في ظرف استثنائي

مالك الريماوي

الذات وفن الإصغاء للقادم

سهاد السيد

بناء المهارات واستجلاء المعنى في الدراما

سماح حسين

خلود العابر: الإقامة في مدرسة الدراما

ولاء بكري

الأطفال عتبة تجربتي ومآلها

غسان أبو لبدة

تجربة في التجربة: لقد شاركتني ابنتي تجربتي في التعلم

هيام أبو رومي ذياب

للتعلُّم حكاية

عايدة سالم

ليست مجرّد تجربة بل حياة

حسام عليان

في درس الدراما .. الأطفال يكبرون

كوثر البرغوثي

أنا والدراما: تجربة في العبور

هديل أبو شمعة

قصتي مع الدراما

رنيم خوري

البحث عن الحلقة المفقودة

فاطمة بكري

إعلان في الجريدة

خالد أبو مريم

"الدراما في التعليم" .. رؤية لتعليم تفاعلي تكاملي في فلسطين والعالم العربي

عبد الكريم حسين

 

العدد 40-41


العنوان

اسم الكاتب

مفتتح

وسيم الكردي

ثقَافَةُ التَّنوُّر مَا بينَ الحَجْبِ والإِتَاحَة

وسيم الكردي

الأداة والرمز في نمو الطفل لدى فيجوتسكي

ليف س. فيجوتسكي

خادم العتبة .. والجذور الشعائرية للتربية الناقدة

بيتر ماكلارين

البدء في تعليم الدراما

مايك فليمنغ

إمساك الحجر

ماجي هَلسون

للفنون مستقبل واعد في التعليم

مقابلة مع البروفيسور مايك فليمنج

التعليم عبر المشروع: مبادئ وتطبيقات ورؤى نظرية

مالك الريماوي

انخراط المؤسسة في المشروع

مونيكا غاتر تورلر

بناء علاقة ترتبط بحياة الطلاب

جوزيف س. كرايسيك وشارلين م. كزيرنياك

التكون المهني المستند إلى معرفة السرد وإرادة العمل ضمن مشروع

مالك الريماوي

حاووز الماء: بين قصة الماضي والحاجة المتجددة

حاتم مطاوع

رنتيس الخضراء

نانسي ارياحي 

شجرة الزيتون حكاية وتاريخ

(مشروع تعليمي)

وجدان أبو سالم

تحديات التنشئة الاجتماعية في زمن العولمة

د. إدريس لكريني 

مبادئ أساسية في التأليف المدرسيّ

د. فريد أمعضشـو 

وقفة مع الجزء الأول من كتاب الرياضيات للصف الثامن الأساسي

سامر أمين أبو صاع 

فلسطين في الكتب المدرسية في إسرائيل

أمين دراوشة

المعلمون والمعلمات: قصة الفعل .. قصة المعنى

مالك الريماوي 

رحلتي مع التعليم

جمانة أبو زيد 

معلمة لم تتعلم بعد

هبة أبو هاشم 

ضعاف تحصيل أم ضعيف توصيل؟

بسام صالحة 

أحببت معلم اللغة الإنجليزية ... والآن أكرهه!

عدي القدُّومي 

لكل طالب من معلِّمه نصيب

لينا الجي 

مشروع "التطوير الشامل لرياض الأطفال في القدس"

عبد الكريم حسين

 

العدد 38-39


العنوان

اسم الكاتب

مفتتح

وسيم الكردي

الجماليات والتعليم

وسيم الكردي

الخيال والذات في عمل إدوارد بوند

بيل روبر

 

اللعب ونظرية الـ "دويندي"

فدريكو غارثيا لوركا

 

الذاكرة - العنف في صور كلامية وبصرية

 

وسيم الكردي

ما هو موضعي؟

بريان إدميستون

 

التَّمثيلُ في حُجرةِ الصَّف

غيفن بولتون

 

تربية نوعية تعني تعليماً منبنياً على المعنى

 

مالك الريماوي

أنثروبولوجيا المعرفة

إدغار موران

 

                                  إمكانيات المعرفة الإنسانية وحدودها

إدغار موران

 

 

هل البيداغوجيات الجديدة نخبوية؟

فليب بيرنو

 

الأسلاك التربوية ومشاريع المدرسة

فليب بيرنو

 

إستراتيجيات التكوين الـذاتي

 

فليب غابيليي – إيف دومونبرول

 

لنكن أحراراً عندما يتعلق الأمر بكيف نعلم

 

مالك الريماوي

بطولة البحث عن زمن للمصير في رواية

"ثمناً للشمس"

 

رامي سلامة

"متاهة بان": السلطة، التعذيب، الجسد، المقاومة

 

داليا طه

 

             عيون فلسطينية ترصد ظاهرة عبور الزهرة أمام الشمس

بيسان بطراوي

 

فراش لا يراوح اليرقة!

مها برزق

 

انعكاس الايديولوجية الصهيونية في النظام التعليمي الإسرائيلي

أمين دراوشة

         قصص المعلمات والمعلمين: كتابة المتناثر من الحياة والمهنة

مالك الريماوي

أكتب التجربة التي تكتبني

 

محمد سعيفان

 

أصبحت أتقلب بين حيرتي المتقلبة

 

مهند عزام عرجة

 

دماء ابنتي "ندى" ما زالت على أوراقي التربوية

 

سمر عليان

 

التعليم قدري ونجاح طلابي سر وجودي

 

نفين يونس

 

كنت أطمح أن أكون وزيرة فأصبحت معلمة

 

مها أبو خديجة

 

العدد 37


العنوان

اسم الكاتب

مفتتح

وسيم الكردي

أنماط النمو

جيروم برونز

المعلم الحقيقي والمستقبل

دوروثي هيثكوت

التّعليم والمستَقبل

آرنوفيتس وجيرو

الدراما والإنخراط والإبداع

سوزان ديفيز

برقيات سريعة من فلسطين

لوك أبووت

التاريخ وتعليم التاريخ... رؤية مغايرة

رامي سلامة

أشياء تشكّل التاريخ ثقافة مادية وروايات تاريخية

جيورجيو ريللو

الوقت، والتسلسل الزمني، واللغة والقصة

بات هودلس

تدريس التاريخ للأطفال الصغار

كيران إيجان

التأريخ الجمالي إزاء التأريخ اللاهوتي

كفاح فني

التأريخ الشفوي: سباق "بطِّي" مع الزمن

إياد الرياحي

التَّأريخ وسؤال فلسطين

رامي سلامة

تاريخ الحياة أم حياة التاريخ في المدارس؟ قراءة في كتاب عصر التطّرفات

عبد الكريم حسين

القرن العشرون الوجيز (1914-1991)

أمين دراوشة

الأنا والآخر في الادب الإسرائيلي

أمين دراوشة

المعلمون والمعلمات عبر السرد

عبد الكريم حسين

حكاية معلم

ناصر سالم الشوبكي

رحلتي مع التعليم... ميلاد طريق لا نهاية له

جيهان زهران

صورة الأصابع طبعت في ذاكرتي

أمل حمايلة

بداية مشوار

هيثم رسلان مراغة

الكوابيس المدرسية لا تزال تطاردني

محمد عطا

العام الثالث: ما زالت في الاحلام بقية من الطموح

منار زيد

تاملات في مشروع تحريك الرسوم في التعليم

كريمة عوض الله

 

العدد 36


العنوان

اسم الكاتب

مفتتح

وسيم الكردي

إعطاء معنى للمدرسة

ميشال دوفلاي

إستراتيجيات التعلم القيادة وأساليب ممارسة السلطة

فليب ميريو

القيادة وأساليب ممارسة السلطة

مونيكا غاتر تورلر

أجوبة عن اثني عشر سؤالاً بخصوص تحليل الوضعيات التربوية

إفلين فوما/ كلود فانسان/ ريشار إيتيان

مدرَسة المستحِيل (من المعلم الخدعة إلى المعلم المعجزة)

مالك الريماوي

الألعاب في مجال التربية

ماجي بييري هانكار- باتريك بييري

الرسم: البناء الإجتماعي للمعرفة

مارجريت بروكس

رسم الأطفال الصغار وتصورهم واكتشافاتهم للمشكلات الكبيرة

مارجريت بروكس

نحو توحيد الفيزياء

ستيفن فاينبيرغ

العائلة ضد الفرد آليات محاصرة الفرد داخل العائلة المغربية

منير الحجوجي

نقد تسليع العلاقات داخل الأسرة

سعيدة بنكبران

مفارقات الخطاب الإثنوغرافي حول المغرب المرحلة الإستعمارية.. نموذجاً

د. عز الدين الخطابي

الحركة النسائية في المغرب

د. زهور حوتي

الكِتابة عن التعليم المشاغِب تَعليم بالسم وتعلم عَبر الدِّم

مالك الريماوي

أعلم طالباتي بالشغب القديم

منار زيد

أكرهك لأنك معلم رياضيات!

معتز حمودة

معلم وطالب في عالم المتناقضات لنترك العقاب ونقرأ القصص

محمد جبران

مهنة التعليم... بين ثنائية الشغب والشغف

شيماء ناصر

تعلّم لتتعلّم فنون المهنة

مأمون إرياحي

قصة تعلم... رحلة من الماضي

عبد الله قبها

حكاية صف اصبح مملكة

سامر عقل

حكايتي مع التعليم

سعيد زياد عرباس

قراءة في كتاب الاُسطورة في بَواكير الأَفلام الصِّهيونية

أمين دراوشة

 

العدد 35


العنوان

اسم الكاتب

مفتتح

وسيم الكردي

دوروثي هيثكوت... مساهمات أصيلة ومتجددة في حقل الدراما في التعليم

وسيم الكردي

علاماتٌ و(منبِئاتٌ)

دوروثي هيثكوت

"إذن، أنت ترغب في توظيف "لعب الدور"؟ أمثلة على تنويعة اساليب (1)

دوروثي هيثكوت

التوتر المنتج الأساس في أسلوب التعليم بمنظومة "عباءة الخبير"

دوروثي هيثكوت

التماسك الداخلي

دوروثي هيثكوت

سياقات للتعلم الفعّال أربعة نماذج لتمتين الروابط بين التدريس والمجتمع

دوروثي هيثكوت

التصقيل

دوروثي هيثكوت

المعلمون الفلسطينيون يشاركون في اليوم الدراسي مع البروفيسورة "دوروثي هيثكوت"

عبد الكريم حسين

نعي دوروثي هيثكوت

ترجمة: كفاح الفني

المعلمون والمعلمات في قبضة الكتابة

مالك الريماوي

فقد الكتابة وكتابة الفَقد

فدوى العلمي

لماذا نتعلَّم؟

نهاية سليم أبو سالم

كَيفَ اَصبحت مٌعلِّماً؟

مؤيد محمد عودة

قصتي مع المكتبات

لينا عبد الكريم

معلمة أم مهندسة: التعليم وهندسة ديكور للحكي

كريمة ناصر

قصتي مع التعليم

جمعة الرفاعي

هذا انا صباح الخير يا أستاذ!

حمزة سرور

برنامج تبادل المعلمين 2011 (تقرير تأملي)

نادر وهبة

مشروع التمكين المهني لمرحلتي الطفولة المبكرة والأساسية الأولى

نادر وهبة

(الأنا والآخر في الأدبين الفلسطيني والإسرائيلي)

أمين دراوشة

إضاءة على فعاليات مركز القطان للبحث والتطوير التربوي خلال العام الحالي

عبد الكريم حسين

 

العدد 34


العنوان

اسم الكاتب

مفتتح

وسيم الكردي

جلسة حوارية مع عبد المحسن القطَّان رئيس مجلس الأمناء صنع المعاني في المدارس الفلسطينية: دراسة إثنوغرافية

د. نادر وهبة

لستِّ مدارس حكومية

 

بحث واقع المدارس الفلسطينية

معتصم الأطرش

بؤرة أمل بين عتمة الأيام

محمد شاهين

المَدرسة... ماض وحاضر

أمل قطَّاوي

ورقة بحثية تأملية حول دراسة واقع المدارس الفلسطينية

فراس ناصر

ماذا يعني أن أكون باحثة؟

هدى ملحم

لا يمكن أن يبدع الخائفون

عارف الحسيني

الرهانات الإيتيقية للحكامة التربوية

د. عز الدين الخطابي

الهدف العائق ووضعيات التعلم

فليب ميريو

أهمية وحدود البيداغوجيا بواسطة الأهداف

دانيال هاملين

الاشتغال بواسطة الاهداف

جان بوطي

من إستعارة إلى أخرى.. هل يتعلق الأمر بنقل المعارف أم بتعبئتها؟

فليب بيرنو

تحديد الأنا اليهودية وأثرها في الأنا العربية الفلسطينية

أمين دراوشة

قصص المعلمين من منظور تجربة ومعرفة

عبد الكريم حسين

حكايتي مع التعليم

ريم الخواجا

ما بين تلميذة ومعلمة

عايدة سالم

قصّة المهنة

إبراهيم الأجرب

الخبرة في سياق التعلم (قصة معلمة)

نانسي رياحي

"نجاح الطلاب نجاحي... وإبداعهم إبداعي"

سهاد السيد

رحلة معرفة

أحلام طه

اختراع الشعب اليهودي

أمين دراوشة

 

العدد 33


العنوان

اسم الكاتب

مفتتح

وسيم الكردي

"نافذة في فلسطين"

كريس كوبر

نَافِذة

إدوارد بوند

الطاقة في حياتنا

أشرف البطران

مدرسة لإنتاج المعنى.. مدرسة ذات تاريخ

نظرية للنظر والعمل معاً

مالك الريماوي

"تَدريس الجَهل وشُروطه الحديثة"

جون كلود ميشيا

المِنهاج الشَّكلي والوَاقعي والخَفِيّ

فليب بيرنو

خمسة مقترحات زائد مقترح واحد

فليب ميريو

التعليم بالمشروع

روبرت و. تالبوت

"الرّوض... المَدرسة الأولَى"

فليب ميريو

التربية والتعليم في ضوء الاتفاقية الدولية لحقوق الطفل

د. إدريس لكريني

الفطري والمكتسب: نهاية التناقض

فرانس فال

نحو أبناء المفكرين

طارق الجعبري

إلى متى سيبقى المرور بالمرحلة الأساسية في مدارسنا من أقسى التجارب

مها دنديس

العالم العربي: الظاهر والخفي في ثنائية العولمة والتنمية!

عزيز مشواط

أنماط شخصية الآخر (في الأدبين العربي والإسرائيلي) وتحديدها للذات

أمين دراوشة

مقارنات في طرق التعليم الإبداعية والطرق الشائعة

طارق الجعبري

قصص المعلمين: تجارب قيَّمة وحكايات في التعليم

عبد الكريم حسين

قصتي مع التعليم

أميرة ياسين

لحظة.. تمنيت فيها أن لا أكون معلمة!

فدوى ربيع

.. ولا تزال في العين دمعة

فداء مسعد

حكايتي مع التعليم

حاتم مطاوع

أصبحت معلماً مختلفاً

حلمي حمدان

دفتر "أبو سلك"

وجدان ابو سالم

شكراً... لمعلم اللغة الإنجليزية!

شادي حامد

 

5 votes. Average: 2.00 / 5.

إضافة تعليق

You're using an AdBlock like software. Disable it to allow submit.

التعديل الأخير تم: 08/11/2015